Стажировка

Стажировка, 3 декабря 2014 года, 14.00

Знакомство с опытом работы образовательных организаций Санкт-Петербурга в области информатизации

Школа 212 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Посмотреть сайт школы


Инновационный опыт:
* использование дистанционных образовательных технологий;
* создание системы образовательных сайтов (сайты методических объединений, сайты педагогов)

Ведущие вебинара:

Михайлова Ирина Евгеньевна - учитель физики, зам. директора по опытно-экспериментальной работе

Хотина Юлия Петровна - учитель информатики, руководитель структурного подразделения ЦИО

СПб Колледж Информационных технологий

Посмотреть сайт колледжа

Инновационный опыт:

* создание и использование электронных образовательных ресурсов

Ведущие вебинара:

 Елпатова Ольга Ивановна - зам. директора по научно-методической работе 

Крупенич Евгения Владимировна - преподаватель физики

Алексеева Наталия Николаевна - преподаватель информатики, руководитель цикловой комиссии специальных дисциплин,

Проектные задания

Проектные задания выполняются по итогам обучения и представляются на заключительном занятии.

Бланк проектного задания на сайте ЛОИРО

Просьба всем участникам курса до 24 ноября определить тему проектного задания и вписать ее в таблицу.

В выполнении проектных заданий всем помогут руководители проектных заданий.

В оценке проектных заданий будут принимать эксперты.

Работа с материалами сайта "ИКТ на службе метапредметного подхода в образовании"

Дополнение к занятию 17 октября

Цели занятия: осознать значение метапредметного подхода в современном образовании и роль ИКТ в его реализации

С материалами "ИКТ на службе метапредметного подхода в образовании" можно познакомиться на сайте

Задания по итогам занятия

ДЛЯ ВСЕХ

• написать эссе "Метапредметный подход в моей педагогической деятельности" (1 стр.) и разместить ссылку на эссе в таблице
• заполнить сравнительную таблицу "Метапредметный подход в образовании"

ДЛЯ ТЕХ КТО ВЫПОЛНЯЕТ ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ТЕМЕ "МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЗАДАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ"

Разработать 1-2 метапредметных задания, включающих:

• задание;
• критерии выполнения задания;
• образец выполнения задания от имени учащегося

Занятие 18 ноября "Разработка курсов в системе дистанционного обучения Moodle"

Цель занятия: познакомиться с возможностями создания дистанционных курсов в системе дистанционного обучения Moodle.

Дистанционная поддержка занятия на сайте ict.loiro.ru
Посмотреть материалы







По результатам занятия нужно выполнить задания: 

Для всех участников группы

• заполнить таблицу в сети "Признаки дистанционных образовательных технологий"   Перейти к таблице   
• поучаствовать в форуме "Дистанционные образовательные технологии в моей профессиональной деятельности"

Для тех кто будет выполнять проектное задание по использованию ДОТ:

Спроектировать фрагмент курса и разместить его в среде Moodle

RealTimeBoard

RealtimeBoard — это привычная маркерная доска, только в интернете и без границ.

Теперь все записи на доске можно не только сохранить, но и поделиться ими! Управляйте вашими проектами просто и наглядно, организуйте мозговые штурмы, обсуждайте идеи вместе с командой из любой точки мира и используйте бесконечные доски в образовании.  

Интерактивные доски

Многие учителя во многих школах уже пользуются интерактивными досками(ИД) в своих классах. Но, к величайшему сожалению, не только не все классы оснащены современным оборудованием, но и во многих классах эти доски не используются по назначению и просто собирают пыль. В основном это связано с распостраненным заблуждением о необходимости длительных тренировок для успешного использования интерактивной доски.

Модели интерактивных досок, выпускаемых в России

Преимущества электромагнитной интерактивной доски

Эффективные дидактические приемы учебной деятельности  при использовании ИД

Примеры уроков, созданных при помощи Flow!Works ( ИД Qomo)

Задание для всех слушателей группы (портфолио):

создать три задания для ИД, позволяющих диагностировать знание, понимание и применение изучаемого на уроке предметного содержания курса. Все  три задания проверяют знания по одной и той же теме курса.

Задание для курсовой работы:

Разработать конспект ( или технологическую карту) урока ( или внеурочного занятия) с использованием ИД. На основе таксономии Б.Блума разработать 6 заданий, по одному на каждый уровень. Предполагается, что все задания выполняются на  ИД. 

Инструкция по работе с приложением WeVideo

Использование веб-приложений для полноценной работы с видео началось относительно недавно и такое решение имеет как очевидные преимущества, так и некоторые недостатки. К первым можно отнести кроссплатформенность, возможность доступа с любого компьютера и отсутствие необходимости установки на свой компьютер какого-либо дополнительного программного обеспечения. Среди недостатков можно выделить невозможность работы над большими сложными проектами и объемными материалами, что, прежде всего, обусловливается низкой скоростью обмена данными с удаленным сервером.